دروس تمارين وفروض
دروس تمارين وفروض
أدرس ظاهرة / مشكلة جهوية: اختيار ظاهرة تعاني منها جهتي في مادة الإجتماعيات - المستوى السادس ابتدائي
تمهيد
تعاني جهتي من تدهور الغابة.
- فما هي خطوات دراسة ظاهرة / مشكلة؟
- وما هي مظاهر وعوامل الظاهرة / المشكلة؟
- وما الحلول التي يمكن أن تساهم في الحد منها؟
أكتشف خطوات دراسة ظاهرة / مشكلة
لدراسة ظاهرة / مشكلة أتتبع الخطوات التالية:
- الخطوة الأولى: تحديد الموضوع وأهدافه، ووضع خطة وأدوات العمل.
- الخطوة الثانية: البحث عن المعطيات في الميدان بتنظيم زيارة لعين المكان، والبحث عن الوثائق.
- الخطوة الثالثة: معالجة المعطيات وترتيبها وفق محاور الموضوع، واقتراح الحلول.
- الخطوة الرابعة: مناقشة الحلول وكتابة تقرير يتضمن أهم الخلاصات.
أتدرب على دراسة ظاهرة / مشكلة
ظاهرة تدهور غابة معمورة في جهة الرباط – سلا – زمور – زعير نموذجا:
تقع غابة معمورة في شمال هذه الجهة، وهي تغطي مساحة 60000 هكتار تتكون من أشجار البلوط الفليني، توفر الفلين والخشب للصناعة والتدفئة ومواد للصباغة وإنتاج الأدوية، وتعتبر مجالا للترفيه للسكان، وملجأ كثير من الحيوانات والطيور، وتوفر الأوكسجين.
غير أنها تتعرض للتدهور حيث تراجعت مساحتها بالنصف بسبب الاستغلال المفرط نتيجة قطع الأشجار، والرعي الجائر، وتوالي سنوات الجفاف، وضعف وعي السكان بأهمية المحافظة عليها.
ولترشيد استغلالها لا بد من توعية السكان مستعملي الغابة، وتخصيص مناطق معينة للترفيه وتجهيزها، ووضع قوانين لترشيد استغلالها بالنسبة لعمليات الرعي والقنص وقطع الأشجار.
خاتمة
الغابة مهمة لاستمرار حياة الإنسان لذلك يجب المحافظة عليها.
أدوات الموضوع:
الإجتماعيات - دروس الجغرافيا للمستوى السادس إبتدائي
أدرس ظاهرة / مشكلة جهوية: اختيار ظاهرة تعاني منها جهتي في مادة الإجتماعيات أدرس ظاهرة / مشكلة جهوية: اختيار ظاهرة تعاني منها جهتي
أدرس مجالا ملوثا محليا / وطنيا وفي جهة أخرى من القارة الإفريقية وأقارن بينهما في مادة الإجتماعيات أدرس مجالا ملوثا محليا / وطنيا وفي جهة أخرى من القارة الإفريقية وأقارن بينهما
درس السياحة في المغرب السادس إبتدائي في مادة الإجتماعيات درس السياحة في المغرب السادس إبتدائي
أدرس مشهدا ريفيا وأقوم بتمثيله السادس إبتدائي في مادة الإجتماعيات أدرس مشهدا ريفيا وأقوم بتمثيله السادس إبتدائي
درس حل لمشكل متعلق بالبيئة السادس إبتدائي في مادة الإجتماعيات درس حل لمشكل متعلق بالبيئة السادس إبتدائي
درس الزراعة واستعمال المعادن، وتطوير الأدوات وبناء القرى السادس إبتدائي في مادة الإجتماعيات درس الزراعة واستعمال المعادن، وتطوير الأدوات وبناء القرى السادس إبتدائي
درس أتعرف توزيع السكان بالمغرب السادس إبتدائي في مادة الإجتماعيات درس أتعرف توزيع السكان بالمغرب السادس إبتدائي
درس أتعرف مناخ المغرب السادس إبتدائي في مادة الإجتماعيات درس أتعرف مناخ المغرب السادس إبتدائي
درس أتعرف موقع المغرب في إفريقيا والعالم السادس إبتدائي في مادة الإجتماعيات درس أتعرف موقع المغرب في إفريقيا والعالم السادس إبتدائي
درس أتعرف تضاريس المغرب السادس إبتدائي في مادة الإجتماعيات درس أتعرف تضاريس المغرب السادس إبتدائي
درس جهتنا: أين تقع بالنسبة للمغرب السادس إبتدائي في مادة الإجتماعيات درس جهتنا: أين تقع بالنسبة للمغرب السادس إبتدائي
درس ما هي الجغرافية السادس إبتدائي في مادة الإجتماعيات درس ما هي الجغرافية السادس إبتدائي
قال تعالى: {اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ * خَلَقَ الإِنْسَانَ مِنْ عَلَقٍ * اقْرَأْ وَرَبُّكَ الأَكْرَمُ * الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ * عَلَّمَ الإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ} [العلق: 1-5].
وزن الإنسان على سطح القمر يكون أقل من وزنة بمقدار السدس، وذلك لأن الجاذبية على سطح القمر تكون مقدارها سدس جاذبية الأرض.